Czytamy: Tycio i Pajda

Bohaterami dwóch książeczek, które wpadły w nasze ręce są Tycio oraz jego pies Pajda. Te niedługie książeczki sprawiły Antosi niebywała radość ponieważ sama mogła je czytać. Jaka była dumna gdy przeczytała sama całą książeczkę tacie bez niczyjej pomocy. Wszystko ułatwiają króciutkie zdania na rozkładanych stronach, ilustracje z których można "wyczytać" kontekst. Idealne dla początkujących małych czytelników, którym potrzeba podbudowania pewności siebie.

Antosia z chęcią sięga po książeczki z Tyciem i Pajdą, lubi je przeglądać i opowiadać co widzi na rysunkach. Książeczki nie są trudne można by powiedzieć, że są banalnie proste ale jak bardzo potrzebne. Przepełnia mnie dumna gdy widzę jak młoda sięga po nie i zaczyna czytać a ja jak przypominam sobie naszą drogę sprzed dwóch lat to łezka się w oku kręci na samą myśl jak wiele osiągnęłyśmy.

Prosta czcionka ułatwia czytanie, odpowiednio przygotowany tekst sprawia, że dziecko czerpie radość z czytania. Dodatkowo powtarzające się słowa ułatwiają czytanie. Chociaż patrząc na to z dłuższej perspektywy, mało tekstu sprawia, że dziecię będzie recytować ale co tam ważne, że sięga po książeczki i czyta samodzielnie. A jako, że to początki to jestem zadowolona bardzo.

Tutaj Antosia sama czyta

Autor: Ola Artymowska, Agata Dębicka-Cieszyńska
Wydawnictwo:Centrum Metody Krakowskiej
Ilość stron:12
Okładka: miękka
Rok wydania: 2016

Za książeczki dziękujemy

KIWI - LEĆ NIELOCIE, LEĆ! - LOGOPEDYCZNIE

Jakiś czas temu opisywałam wam grę  KIWI - LEĆ NIELOCIE, LEĆ! tym razem przedstawię wam jak wykorzystuje ją w terapii logopedycznej Antosi. Na pierwszy ogień poszedł paradygmat z P ale plus jest taki,że można użyć każdego na jakim pracuje dziecko. Moje córy bardzo lubią grać  zarówno w oryginalną wersje KIWI jak i logopedyczną a Antosia dzięki temu łatwiej i szybciej opanowała paradygmat z P.

Dodatkowym plusem jest fakt,że dziecko może nam pomóc przy przygotowaniu pomocy. Moje dziewczyny rysowały domki dla potworków i garaże dla samochodów z paradygmatem P.

Przygotowałyśmy sobie nasze ilustracje z Paradygmatem P, zrobiłyśmy planszę do gry KIWI i można zaczynać grę.

Z gry KIWI do naszej gry bierzemy proce i po 1 żetonie z kiwi dla każdego gracza i zaczynamy grę.

Strzelamy z procy żetonem, odczytujemy sylabę na którą wpadł żeton i wyszukujemy odpowiednią sylabę na pomocach. Potem autko, potworka lub babeczkę układamy w domku z daną sylabą.

Gramy też już bez użycia obrazków z sylabami i już pracujemy na samych sylabkach bo mamy jak się okazuje perfekcyjnie opanowany paradygmat z P.
Tym razem zamiast obrazków mamy karteczki z sylabami z paradygmatem P i czytamy sekwencje z 2 lub więcej sylab, które ustrzeliliśmy naszym żetonem z kiwi.

Gra : Kiwi - Leć nielocie leć! Egmont Kraina Planszówek
Potworki, samochody i babeczki  Kreatywne wrota
Sylaby : Moje sylabki Wydawnictwo Wir

MOJE SYLABKI 1

Nasza pierwsza pani logopeda prowadziła z Antosią zajęcia metodą symultaniczno-sekwencyjną. Potem dostałyśmy Wczesne Wspomaganie Rozwoju i Kształcenie Specjalne i zmieniłyśmy logopedę a tym samym sposób prowadzenia zajęć. Jednak osobiście bardzo sobie cenię metodę symultaniczno-sekwencyjną i teraz w wakacje zamierzam do niej wrócić i zostać bo głównie ja będę z Antosią ćwiczyć.

Zestaw Moje sylabki to 5 zeszytów zawierających materiał podzielonych zgodnie z kolejnymi etapami symultaniczno-sekwencyjnej metody nauki czytania prof. Cieszyńskiej. Moje sylabki powstały z myślą o dzieciach rozpoczynających naukę czytania.

Pierwszy zestaw zawiera:

• samogłoski;

• wyrażenia dźwiękonaśladowcze;

• pierwsze sylaby otwarte ze spółgłoskami p, m, b, l, f, w, t, d;

• wyrazy do czytania globalnego;

• zestawy samogłoska + sylaba otwarta;

• wyrazy dwusylabowe zbudowane z sylab otwartych;

• zdania i proste teksty.

Pracując metodą symultaniczno-sekwencyjnej trzeba pamiętać o kolejności

- powtarzanie
- rozumienie (rozpoznawanie)
- nazywanie (odczytywanie)

Możliwość ćwiczenia zarówno szeregów jak i

 memory z sylabkami. 

zestawy samogłoska + sylaba otwarta

 Dużo kart z wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi

Podstawowe wyrazy do nauki globalnego 

czytania

Materiał uporządkowano od najprostszych zadań do ćwiczeń wymagających czytania sekwencyjnego. Do zestawu dołączona jest książeczka w której opisano metodę a także instrukcję z ćwiczeniami. Więc nie musimy się martwić, że zabraknie wam pomysłów na ćwiczenia z dzieckiem.

Autor: Agnieszka Fabisiak-Majcher, Elżbieta Ławczys

Wydawnictwo: Wir

Ćwiczymy sylaby

Niestety pokonała nas choroba i dopadło Antosię zapalenie oskrzeli z obturacją i tym sposobem zostałyśmy uziemione w domu. Jestem zła jak diabli bo przez tą cholerną pogodę, która sama nie wie czy jest zimą, wiosna czy jesienią i zdecydować się nie może wirusy i choróbska szaleją. Przez to znów musiałyśmy zrezygnować i odwołać zajęcia w ramach wczesnego wspomagania :( nad czym bardzo ubolewam bo ominęło nas również pierwsze spotkanie z diagnozy zaburzeń integracji sensorycznej.

Ale żeby nie było, że w domu leniuchujemy staramy się chociaż trochę działać i ćwiczymy sylaby a przy chorej Antosi to wcale takie łatwe nie jest.

Wspieramy się na fajnym zestawie Moje układanki w które zaopatrzyłam się 2 miesiące temu.

Misia też korzysta i bardzo lubi się na nich uczyć :) choć trochę mi przykro bo sama trochę się napracowałam i  przygotowałam kilka pomocy to jednak dziewczyny wolą te kupne. No wiem Picassem to ja nie jestem  ale żeby własne dzieci nie doceniły matki trudu :P toż to hańba i wstyd :D.

Zestaw oprócz możliwości ćwiczenia sylab, daje możliwość poćwiczenia czytania globalnego i co fajne zestaw Moje układanki jest kompatybilny z zestawem Moje sylabki w który w najbliższym czasie zamierzam się zaopatrzyć :). 

Zestaw składa się z 21 kompletów. W skład każdego kompletu wchodzą następujące elementy:

 1. Obrazek; 2. Przecięty obrazek z podpisem; 3. Podpis - cały wyraz do czytania globalnego; 

4. Sylaby - wyraz rozcięty zgodnie z podziałem na sylaby.

Jak widać możliwość kombinacji jest duża.

Dziewczyny bardzo lubią pracować na tym zestawie, Antosia sama bierze zestaw i ćwiczy na nim sama. Wykonany jest bardzo porządnie, kartoniki są mocne i wytrzymałe. Obrazki nie zmyły się mimo dość intensywnego użytkowania przez ten czas. Jak najbardziej POLECAMY

Ćwiczymy sylaby z M i T

Michasia postanowiła, że razem z Antosią będzie się uczyć sylab :) tak więc teraz muszę wymyślać zadania dla dwóch dam. Niestety czasem jedna albo druga zarzuci focha ale przechodzi i znów dalej się uczą.
Michasia jako, że starsza i strasznie lubi pisać część pomocy robi sama :) ja tylko pokazuje jej co ma pisać a Michasia przepisuje. Jestem strasznie z niej dumna na razie są wakacje więc czas jest na naukę przez zabawę mam nadzieję, że po powrocie do przedszkola chęci na dalszą naukę będą.

Wpadłam na pomysł przygotowania klas z sylabami z literką M i T wymyśliłam z nią 2 zabawy, dziewczyny były zadowolone.
Pierwsza to standardowe klasy skaczemy na sylabę na którą rzucimy np piłeczkę czy zabawkowy telefon :P

Druga zabawa to losowanie małych karteczek z sylabami i szukanie ich odpowiedników na dużych kartach.
Dziewczynom najbardziej podobało się losowanie :P

Antosia w akcji

 Michasia w akcji

Pani logopeda podsunęła mi pomysł wykonania łapek z sylabami i tutaj Michasia wykazała się kreatywnością, zaznaczam że zarówno sylaby na łapkach jak i na karteczkach których używa  Michasia pisała sama.
Dziewczyny bardzo lubią na nich ćwiczyć

Na koniec zeszyt widziany na kilku blogach dzisiaj pierwszy raz w użyciu Michasia zadowolona.

Przepraszam za jakość zdj

Ćwiczymy pamięć sekwencyjną - pomoce cz 1

Antosia ma opóźnienie mowy stwierdzono u niej niedokształcenie mowy czynnej obecnie czekamy na wyniki eeg i zobaczymy czy one wyjaśnią przyczynę opóźnienia.
Razem z panią logopedą i w domu ćwiczymy pamięć sekwencyjną jak się okazało bardzo przydatne jest memo :).
A za co jest odpowiedzialna pamięć sekwencyjna (info z http://www.wspieranierozwoju.pl/)

Pamięć sekwencyjna – to zdolność do przyswajania, zapamiętywania i przypominania sekwencji (czyli ciągu, kolejności) cyfr, nazw np. pór roku, dni tygodnia, miesięcy. Pamięć sekwencyjna zależna jest od pracy lewej półkuli mózgowej. W lewej półkuli mózgowej magazynowane są więc następujące informacje:

• linearne (czyli krok po kroku) uporządkowane sekwencje czynności, tych które dziecko nie wykonuje automatycznie
• linearne uporządkowanie sekwencji dźwięków mowy - czyli kolejność występowania głosek i sylab w wyrazach np. kto – kot, mata – tama
• linearnie uporządkowane sekwencje wyrazów w zdaniu
• linearnie uporządkowane sekwencje zdań w dłuższych wypowiedziach
• Przeszukałam domowe zapasy u siebie i u moich rodziców i znalazłam dwa różne zestawy do ćwiczeń.

Pierwszy z nich to memo z Kubusiem Puchatkiem, który był dołączony do zestawu 4w1 który dostała na mikołaja i świetnie nam służy :).

Drugi zestaw to gra Pamięć znaleziona u mojej mamy już nie kurzy się zapomniana ale dzielnie służy nam w ćwiczeniach.

Mamy też kilka zestawów domowych pomocy do ćwiczeń logopedycznych o nich w osobnym poście. Jak na razie Antosia wykazuje zainteresowanie czasem mniejsze czasem większe jak to u dzieci bywa ważne jednak,że coraz mniej robi błędów czyli uczy się dobrej kolejności i nie przestawia sylab. Idziemy powoli do przodu a to ważne.